Да имаш въображаем приятел, понякога наричан въображаем спътник, се счита за нормална и дори здравословна част от детската игра.
Изследванията върху въображаемите приятели продължават от десетилетия, като лекарите и родителите се чудят дали е здравословно или „нормално“.
Повечето изследвания показват, че те са естествена част от детството за много деца.
По-рано в изследванията 65% от децата до 7-годишна възраст са имали въображаем приятел.
Какво означава?
Не е рядкост децата да си създават въображаеми приятели или другари - някой, с когото могат да говорят, да си взаимодействат и да си играят.
Тези приятели се преструват под формата на каквото и да било: невидим приятел, животно, нещо фантастично или в рамките на предмет, като играчка или плюшено животно.
Повечето изследвания показват, че да имаш въображаем приятел е здравословна форма на детска игра. Проучванията дори установяват, че може да има някои ползи за развитието при тези деца, които създават въображаеми спътници.
Ползите могат да включват:
- превъзходно социално познание
- повече общителност
- стимулира творчеството
- по-добри стратегии за справяне
- повишено емоционално разбиране
Въображаемите приятели могат да осигурят на вашето дете приятелство, подкрепа, забавление и други.
5 цели, за да имате въображаем приятел
През 2017 г. изследователите описаха тези пет цели за създаване на въображаем приятел:
- решаване на проблеми и управление на емоциите
- изследване на идеали
- да имаш компаньон за фантастична игра
- да има някой, който да преодолее самотата
- позволявайки на децата да изследват поведението и ролите във взаимоотношенията
Добре ли е децата да имат въображаем приятел?
Докато някои родители може да са загрижени, напълно нормално е детето да има въображаем приятел.
В сравнение с децата, които нямат въображаем приятел, децата, които правят, не се различават по следните начини:
- повечето черти на личността
- фамилна структура
- брой невъобразими приятели
- опит в училище
В миналото експертите смятали, че имагинерният приятел показва проблем или психично състояние. Според настоящите изследвания това мислене е дискредитирано.
Докато повечето хора свързват малките деца в предучилищна възраст с въображаеми спътници, всъщност е нормално и по-големите деца да ги имат.
По-стари изследвания установяват, че 28 процента от децата на възраст от 5 до 12 години имат въображаеми приятели.
Момичетата са по-склонни от момчетата да имат въображаеми приятели.
Въображението може да бъде важна част от детската игра и развитие. Наличието на въображаем приятел може да помогне на детето да изследва взаимоотношенията и да работи върху творчеството си.
Как трябва да реагира родител?
Ако детето ви разказва за своя въображаем приятел, задавайте въпроси. Можете да научите повече за детето си, техните интереси и какво може да прави въображаемият приятел за тях.
Например, въображаемият им приятел ли ги учи как да се справят с приятелства?
Това също може да помогне да играете заедно. Определете допълнително място на вечеря или попитайте детето си дали техният приятел идва на екскурзии, например.
Ако вашето дете или техният приятел се преструват стават взискателни или създават проблеми, можете да зададете граници. Няма нужда да се поддавате на лошо поведение, да се преструвате или по друг начин. Освен това, определянето на граници може да бъде учебен момент.
Ами ако въображаемият приятел е страшен?
Докато повечето въображаеми приятели се смятат за мили, приятелски настроени и послушни, не всички са описани така. Някои от тях са наречени разрушителни, нарушаващи правилата или агресивни.
Възможно е някои въображаеми приятели дори да се плашат, да се разстройват или да предизвикат конфликт с децата. Докато много деца изразяват контрол или влияние върху поведението на своя въображаем приятел, други деца го описват като извън контрола си.
Въпреки че не е напълно разбрано защо един въображаем приятел би бил страшен, изглежда тези въображаеми връзки все още доставят някаква полза за детето.
Тези по-трудни взаимоотношения все още могат да помогнат на детето да се ориентира в социалните отношения и да се справи с тежките времена в реалния свят.
На каква възраст децата растат от нея?
Някои родители се притесняват, че децата с въображаеми приятели не разбират добре реалността срещу въображението, но това обикновено не е вярно.
Всъщност повечето деца разбират, че въображаемите им приятели се преструват.
Всяко дете е различно и ще израсне от тази част от живота си по свое време. Има повече съобщения за деца под 7 години с въображаеми приятели, въпреки че други доклади показват въображаеми приятели, съществуващи при деца до 12 години.
Няма нужда да се притеснявате дали по-голямо дете все още говори за своя въображаем приятел.
Ако имате някакви притеснения поради поведението на вашето дете - а не само, че те имат своя приятел, се преструват - можете да се обърнете към специалист по психично здраве, който е специализиран в педиатрична помощ.
Свързана ли е с шизофрения?
Когато става въпрос за живо въображение, родителите могат да поставят под въпрос дали детето им всъщност изпитва халюцинации или психоза.
Да имаш въображаем приятел не е същото като да изпитваш тези симптоми, които често са свързани с шизофрения.
Шизофренията обикновено не проявява симптоми, докато човек е на възраст между 16 и 30 години.
Шизофренията в началото на детството е рядка и е трудна за диагностициране. Когато това се случи, обикновено се случва след 5-годишна възраст, но преди 13 години.
Някои симптоми на детската шизофрения включват:
- параноя
- промени в настроението
- халюцинации, като например да чуете гласове или да видите неща
- резки промени в поведението
Ако детето ви има внезапни разрушителни промени в поведението си и изпитва нещо много повече от въображаем приятел, обърнете се към педиатъра или специалист по психично здраве.
Докато симптомите на шизофрения и въображаемите приятели често са различни и разделени, има и други психични и физически състояния, които могат да имат връзка.
Изследване през 2006 г., например, установи, че децата, които продължават да развиват дисоциативни разстройства, имат много по-голяма вероятност да имат въображаем приятел.
Дисоциативните разстройства са състояния на психичното здраве, при които човек изпитва изключване от реалността.
Други изследвания сочат, че възрастните със синдром на Даун имат по-голям процент въображаеми спътници и е по-вероятно да запазят тези приятели в зряла възраст.
Ами ако възрастен има въображаем приятел?
Няма много изследвания на въображаеми приятели в зряла възраст.
В скорошно проучване изследователите откриха, че 7,5% от изследваните съобщават, че са имали въображаем приятел като възрастен. Това обаче беше малък размер на извадката и имаше някои ограничения. Необходими са допълнителни изследвания.
С казаното, изглежда няма признак, че въображаем приятел, който продължава в зряла възраст, означава нещо различно от едно в детството.
Това може да е просто знак за справяне или за силно въображение, въпреки че експертите не са сигурни.
От друга страна, ако възрастен чуе гласове, вижда неща, които не са там, или изпитва други признаци на халюцинации или психози, може да се играе основно психично състояние, като шизофрения.
Кога да прегледате лекар
Повечето пъти въображаемите приятели са безобидни и нормални. Но ако вярвате, че детето ви изпитва нещо повече, вижте основния им лекар.
Всеки път, когато поведението и настроението на вашето дете се изместят драматично или започнат да ви безпокоят, потърсете подкрепа за лекаря на детето си или специалиста по психично здраве.
Ако въображаемият приятел на вашето дете някога стане страшно, агресивно или плашещо за вашето дете, оценка с специалист по психично здраве може да ви даде спокойствие.
За да намерите лекар близо до вас, следвайте тези връзки:
- психиатър локатор
- локатор за психолог
Можете също да потърсите лицензиран консултант, практикуващ психиатрична сестра или друг лекар, който може да помогне.
Долния ред
Да имаш въображаем приятел е нормална и здравословна част от детската игра. Да имаш дори показа ползи в детското развитие.
Ако детето ви има въображаем приятел, това е напълно ОК. Те могат да израснат от него по свое време, докато престанат да се нуждаят от уменията, на които ги учи техният спътник.
