Какво е асоциативна игра? Примери, възраст, ползи и др

2024 Автор: Jesus Peterson | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 11:12

Преглед

Докато вашето малко расте, играта рамо до рамо и с други деца ще се превърне в голяма част от техния свят.

Въпреки че може да е трудно да осъзнаете, че вече не сте всичко - макар че не се притеснявайте, вие все още сте център на тяхната вселена за известно време - това е чудесен етап в развитието на играта.

Вашето дете ще играе с други хора на детската площадка, в детски групи, на социални събития, в предучилищна възраст - вие го наречете. Ако има други деца наоколо, може да настъпи скъпоценни шенагигани за игра. А това означава, че можете да спрете да бъдете източник номер едно за забавление (засега).

Това понякога се нарича асоциативна игра от експерти за развитие на детето. Това е етап на развитие, когато децата в предучилищна възраст започват да играят с или до други деца, които извършват подобни дейности. Вие и аз може да не е необходимо да го наричате игра с други, но все пак това е голяма стъпка.

По време на асоциативна игра, малки деца започват да проявяват интерес към другите деца и какво правят. Това не означава, че всички те се събират за официална игра със съгласувани насоки за дейност или дори обща цел - но ей, дори възрастните може да се окажат трудна за подобна координация!

По-скоро децата на този етап - обикновено започват на възраст от 2 до 4 години - разширяват своя игрален свят, за да включват и други.

Как асоциативната игра се вписва в шестте етапа на игра

Има много модели за развитие на деца, така че имайте предвид, че това е само един от тях.

Американски социолог на име Милдред Партен Нюхол създаде шестте етапа на игра. Асоциативната игра се счита за петия от шестте етапа.

Ето и другите, ако следите:

1. Неокупирана игра. Дете просто наблюдава, а не играе. Те започват да се оглеждат и да наблюдават света около тях, но не непременно хората в него.
2. Самотна игра. Дете играе сам, без интерес да взаимодейства с другите.
3. Игра на Onlooker. Детето наблюдава другите наблизо, но не играе заедно с тях.
4. Паралелна игра. Дете играе или извършва същата дейност като другите около тях по едно и също време, но може да не взаимодейства с тях.
5. Асоциативна игра. Дете играе рамо до рамо с другите, ангажирайки понякога, но не координира усилията.
6. Кооперативна игра. Детето играе с другите, докато взаимодейства с тях и се интересува както от тях, така и от дейността.

Паралелната и асоциативната игра са много еднакви. Но по време на паралелна игра детето ви играе до друго дете, но не говори с тях или не се занимава с тях.

По време на асоциативната игра детето започва да се фокусира върху другия човек, който играе, а не само върху собствената си игра. Две деца на този етап могат да говорят и да започнат да си взаимодействат помежду си. И да, доста е сладко, когато това се случи - нещата с вирусни видеоклипове в YouTube са направени от.

Когато децата обикновено влизат в този етап

Детето ви може да започне асоциативна игра, когато е на 3 или 4 години или още на 2. Този етап на игра обикновено продължава, докато навърши 4 или 5 години, въпреки че децата ще продължат да играят по този начин дори на моменти след влизане в следващия етап на игра.

Но не забравяйте, че всяко дете се развива със собствено темпо. Някои самотни игра е напълно добре за деца в предучилищна възраст. Всъщност това е важно умение!

Но ако детето ви непрекъснато играе, може да искате да ги насърчите да започнат да общуват и да споделят с другите - също изключително важно умение.

Можете да им помогнете да ги насърчите, като първо сте този, който ще играе с тях, но им позволете да провеждат шоупрограмата. След това можете да им покажете умения за споделяне и взаимодействие, като го направите сами!

Ако сте загрижени за развитието на детето си, разговорете с експерт като техния педиатър или с учител. Те могат да препоръчат специалист, ако е необходимо.

Примери за асоциативна игра

Ето как може да изглежда асоциативна игра:

• Отвън децата карат триколки един до друг, но нямат координиран план за това къде отиват.
• В предучилищна възраст децата изграждат кула от блокове, но нямат официален план или организация.
• След училище децата рисуват платно заедно с едни и същи материали, но не общуват, за да създадат единна картина или задължително да коментират това, което рисуват другите.
• Едно малко дете играе с играчка и детето ви се присъединява към тях и копира това, което прави. Те могат да разговарят, но не правят заедно официален план или не определят никакви правила.

Предимства на асоциативната игра

Това е чудесен етап за ползи, които следват малкия ви чак в зряла възраст. Те включват:

Решаване на проблеми и разрешаване на конфликти

Тъй като детето ви започва да играе и да взаимодейства с други деца повече, то ще придобие някои важни умения за разрешаване на проблеми и разрешаване на конфликти, показват проучванията.

Ненасочената игра позволява на децата да:

• научете се да работите в групи
• дял
• преговарям
• Решавам проблеми
• научете самозащита

Въпреки че винаги трябва да следите детето си, когато то играе в такава млада възраст, опитайте се да се намесите само когато е абсолютно необходимо. (Трудно е, знаем!) Вместо това им позволете да изработят собствените си конфликти възможно най-много, докато започнат да играят с другите.

сътрудничество

Докато детето ви играе с други деца, то ще започне да споделя играчки и артикули за изкуство. Това не винаги ще бъде безболезнено - дори възрастните не винаги споделят добре! - но ще трябва да се научат на сътрудничество, тъй като признават, че някои неща принадлежат на други.

Здравословно развитие на мозъка

Асоциативната игра - и понякога всички играят като цяло - е важна за мозъка на вашето дете. Позволява им да използват въображението си, докато създават и опознават света около тях.

Изследванията показват, че това помага на вашето малко да развие устойчивост и да преодолее бъдещите предизвикателства. Разбира се като родители, ние искаме да изчистим всяка пречка от пътя на детето си - но това не е нито възможно, нито полезно за големите неща, които ни предстоят.

Готовност за учене

Може да не изглежда така, но изследванията показват, че играта дава на детето ви социално-емоционалната готовност, от която се нуждае, за да се подготви за академична среда. Това е така, защото те развиват уменията, необходими за училище като познание, учене на поведение и решаване на проблеми.

Те също си взаимодействат с други, но не за сметка на други, важно умение, което вашето дете ще се нуждае в предучилищна възраст и в крайна сметка, начално училище - и разбира се, извън него.

Намаляване на детското затлъстяване

Позволяването на вашето дете да бъде активно и да се занимава с други, може да намали затлъстяването в детството.

Насърчавайте детето си да играе с други хора и да бъде активно няколко пъти седмично, вместо да прекарва време пред екран. Това може да помогне за изграждането на здрави, активни органи. (За да бъдем ясни, ученето може да се случи и по време на екрана - само не този специфичен тип обучение.)

Отвеждането

Предоставянето на много време за игра е от съществено значение за вашето дете. Те учат важни умения като сътрудничество и решаване на проблеми.

Въпреки че е добре, за да може вашето дете на предучилищна възраст да играе самостоятелно, можете също да ги насърчите да играят заедно с другите.

Някои ще отнемат повече време от други, за да стигнат до там. Ако се притеснявате за тяхното развитие или социални умения, говорете с педиатъра им - страхотен съюзник, който вероятно е видял всичко това и може да даде препоръки, съобразени с вас.