Продължава ли развитието на това дете?
Това е въпрос, който родителите, педиатрите, възпитателите и полагащите грижи задават отново и отново, докато децата растат и се променят.
За да отговорят на този важен въпрос, експертите за развитие на децата са създали много различни диаграми и контролни списъци, които могат да ви помогнат да следите развитието на детето в няколко ключови области:
- физическо развитие
- когнитивно развитие (умения за мислене)
- езиково развитие
- социално-емоционално развитие
Но преди да поставите твърде много запаси в един контролен списък …
Знайте, че ще видите някаква промяна между списъците. Изследователи от детската болница в Бостън разгледаха четири от най-известните контролни списъци за развитие на детето и откриха, че споменават общо 728 различни умения и способности.
По-важното е, че само четирите основни етапа на развитието се показват в четирите контролни списъка, което поставя въпроса: Трябва ли да зависи от един контролен списък?
Един добър подход, предполагат тези изследователи, е да започнете с разговора с педиатъра на детето си или с доставчика на първична помощ. Мерките, които лекарите използват, могат да бъдат различни от тези, които родителите могат да намерят в печатни или онлайн контролни списъци.
Лекарят на вашето дете може да скринира детето ви за всякакви забавяния в развитието му, като използва валидирани скринингови инструменти при или между посещенията на добре.
Това може също да помогне да мислите за развитието като индивидуална прогресия, а не като списък с кутии, които трябва да маркирате на определени предписани интервали. Ако прогресът спре или изглежда спира, е време да поговорите с доставчика на здравно обслужване на вашето дете.
Ако има забавяне, идентифицирането му рано, понякога може да доведе до голяма промяна за детето.
Основни етапи с един поглед
Всяко дете расте и се развива с индивидуално темпо. Ето бърз поглед на някои общи етапи за всеки възрастов период.
Раждане до 18 месеца
През този период на дълбок растеж и развитие бебетата растат и се променят бързо.
Лекарите препоръчват да говорите с бебето си много по време на тази фаза, защото чуването на гласа ви ще помогне на бебето да развие комуникационни умения. Други предложения включват:
- Кратки периоди от време на корема, за да укрепите мускулите на шията и гърба на бебето, но уверете се, че бебето е будно и сте близо до това време за игра.
- Отговорете веднага, когато бебето ви плаче. Вдигането и утешаването на плачещо бебе изгражда здрави връзки между вас двамата.
Таблица за развитие: Раждане до 18 месеца
| 1-3 месеца | 4-6 месеца | 5-9 месеца | 9-12 месеца | 12-18 месеца | |
| познавателен |
Показва интерес към предмети и човешки лица Може да се отегчи от многократни дейности |
Разпознава познати лица Забележки музика Отговаря на признаци на любов и обич |
Подвежда ръцете до устата Предава нещата от едната ръка в другата |
Нещата на часовниците падат Търси скрити неща |
Научил е как да използваш някои основни неща като лъжици Може да сочи към посочени части на тялото |
| Социални и емоционални |
Опитва да гледа вас или други хора Започва да се усмихва на хората |
Отговаря на изражението на лицето Наслаждава се на игра с хора Отговаря по различен начин на различни тонове на гласа |
Наслаждава се на огледала Знае, когато има непознат |
Може да са прилепнали или да предпочитат познати хора |
Може да се включи в прости игри на преструвки Може да има интриги Може да плаче около непознати |
| език |
Започва да готви и издава гласни звуци Става спокоен, когато се говори на Крици по различен начин за различни нужди |
Започва да лае или да имитира звуци Смее се |
Отговаря на чуването на името им Може да добавя съгласни звуци към гласни Може да комуникира с жестове |
Точки Знае какво означава "не" Имитира звуци и жестове |
Знае как да каже няколко думи Казва „не“ Вълни довиждане |
| Движение / Физическо |
Обръща се към звуци Следва обекти с очи Хваща обекти Постепенно повдига главата за по-дълги периоди |
Вижда нещата и посяга към тях. Изтласква с ръце, когато е на корем Може да може да се преобърне |
Започва да седи без опора Може да отскочи, когато се държи в изправено положение Ролка в двете посоки |
Издърпва се в изправено положение Обхожда |
Разходки, задържащи се върху повърхности Стои сам Може да се изкачи на стъпка или две Майска напитка от чаша |
18 месеца до 2 години
През годините на малки деца децата продължават да се нуждаят от много сън, добро хранене и близки, любвеобилни отношения с родители и полагащи грижи.
Лекарите от детска болница в Сиатъл предлагат този съвет за създаване на безопасно, подхранващо пространство, за да увеличите максимално ранния растеж и развитие на вашето дете:
- Създайте предсказуеми съчетания и ритуали, за да поддържате детето си да се чувства сигурно и заземено.
- Доказателство за вашия дом и двор за деца, за да могат децата да изследват безопасно.
- Използвайте нежна дисциплина, за да ръководите и обучавате децата. Избягвайте удрянето, което може да причини дълготрайни физически и емоционални вреди.
- Пейте, говорете и четете на малкото си дете, за да увеличите речниковите си речници.
- Гледайте детето си за подсказки относно топлината и надеждността на всички възпитатели.
- Грижете се добре за себе си физически и емоционално, защото детето ви има нужда от вас, за да бъде здраво.
Таблица за развитие: 18 месеца до 2 години
| 18 месеца | 24 месеца | |
| познавателен |
Може да идентифицира познати неща в книжките с картинки Знае какви общи обекти правят Scribbles Следва едноетапни заявки като „Моля, изправете се“ |
Изгражда кули от блокове Може да следва прости инструкции от две части Групи като форми и цветове заедно Играе се преструвайте на игри |
| Социални и емоционални |
Може да помогне при задачи като поставянето на играчки. Гордеем се с постигнатото от тях. Признава себе си в огледалото; може да направи лица Може да изследва околността, ако родителят остава наблизо |
Наслаждава се на дати за игра Играе до други деца; може да започне да играе с тях. Може да се откаже от указания като „седни“или „върни се тук“ |
| език |
Знае няколко думи Следва прости указания Обича да чува кратки истории или песни |
Може да задава прости въпроси Може да назове много неща Използва прости двусловни фрази като „повече мляко“ Казва имената на познати хора |
|
Движение / физическо |
Може да помогне при обличането Започва да тича добре и пие от чаша Яде с лъжица Може да ходи, докато дърпа играчка. Танци Побира се на стол |
Изпълнява скокове нагоре и надолу Стойка на върховете на пръстите Може да рисува линии и кръгли форми Хвърля топките Може да се изкачи по стълби с помощта на релси за задържане |
От 3 до 5 години
През тези предучилищни години децата растат все по-независими и способни. Естественото им любопитство вероятно ще бъде стимулирано, защото светът им се разширява: нови приятели, нови преживявания, нова среда като детска градина или детска градина.
През това време на растеж CDC препоръчва:
- Продължавайте да четете на детето си всеки ден.
- Покажете им как да правят прости дела у дома.
- Бъдете ясни и съобразени с вашите очаквания, обяснявайки какви поведения искате от детето си.
- Говорете с детето си на език, подходящ за възрастта.
- Помогнете на проблема на детето си да реши, когато емоциите се засилят.
- Наблюдавайте детето си в открити пространства за игра, особено около вода и оборудване за игра.
- Позволете на детето си да избира как да общува с членове на семейството и непознати.
Таблица за развитие: 3 до 5 години
| 3 години | Четири години | 5 години | |
| познавателен |
Може съберат 3-4 част пъзел може да се използва играчки, които са движещи се части, като бутони и лостове мога да включа врата копчета мога да включа страниците от книгата |
Може да умее да брои Може да рисува пръчки фигури Може да може да предскаже какво ще се случи в историята Може да играе прости настолни игри Може да назове няколко цвята, числа и главни букви |
Рисува по-сложни „хора“ брои до 10 неща Може да копира букви, цифри и прости форми Разбира реда на прости процеси Може да каже име и адрес Имена много цветове |
| Социални и емоционални |
Показва съпричастност към наранени или плачещи деца Предлага обич Разбира „моите” и „твоите” Може да се разстрои, ако се променят съчетания Могат да се облекат Знае как да се редуваш |
Може да се играят игри, които имат роли като "майка" и "бебе" Пиеси с, а не само до, други деца Преговорите за техните интереси и предпочитания преструва; може да има проблеми с това какво е истинско и какво преструва |
Наясно е с пола Обича да играе с приятели. Пее, танцува и може да играе актьорски игри Превключва между съвместимост и непокорство Може да разбере разликата между гримирана и истинска |
| език |
Разговори с използване на 2-3 изречения наведнъж Има ли думите да назовават много неща, използвани ежедневно Може да се разбере от семейството Разбира термини като „в“, „на“и „под“ |
Може да говори за това, което се случва в детската градина или в училище Говори в изречения Може да разпознава или казва рими Може да каже име и фамилия |
Може да разказва истории, които остават на песен Рецитира детски рими или пее песни Може да може да назовава букви и цифри Може да отговори на прости въпроси за истории |
| Движение / Физическо |
Може да ходи нагоре и надолу по стъпала с един крак на всяка стълба Изтича и скача с лекота Хваща топка Може да се плъзне надолу по слайд |
Може да забие колче в дупка Върви се назад Изкачва се уверено по стълбите Може да хоп Излива течности с малко помощ |
Може да е в състояние да пламне Използва ножици Хмел или стои на един крак за около 10 секунди Може да се люлее на люлка Отива в банята в тоалетната |
Развитие в училищна възраст
През учебните години децата бързо придобиват независимост и компетентност. Приятелите стават по-важни и влиятелни. Самочувствието на детето ще бъде повлияно от академичните и социалните предизвикателства, представени в училищната среда.
Докато децата зреят, предизвикателството на родителите е да се намери баланс между запазването им в безопасност, прилагането на правилата, поддържането на семейните връзки, позволяването им да вземат някои решения и насърчаването им да поемат все по-голяма отговорност.
Въпреки бързия си растеж и развитие, те все още се нуждаят от родители и полагащи грижи, за да поставят граници и да насърчават здравословните навици.
Ето някои неща, които можете да направите, за да гарантирате, че детето ви продължава да е здраво:
- Уверете се, че получават достатъчно сън.
- Осигурете възможности за редовни упражнения и индивидуални или отборни спортове.
- Създайте тихи, позитивни пространства за четене и учене у дома.
- Ограничете времето на екрана и следете внимателно онлайн дейностите.
- Изградете и поддържайте положителни семейни традиции.
- Говорете с децата си за съгласието и определянето на граници с телата им.
Таблица за развитие: Училищна възраст
| 6-8 години | 9-11 години | 12-14 години | 15-17 години | |
| познавателен |
Може да изпълнява инструкции с 3 или повече стъпки Може да брои назад знания наляво и надясно Показва време |
Може да използва общи устройства, включително телефони, таблети и станции за игри Пише истории и писма Поддържа по-дълъг период на внимание |
Развива възгледи и мнения, които могат да се различават от идеите на родителите Повишава осведомеността, че родителите не винаги са правилни Може да разбере образния език Способността да мисли логично се подобрява, но префронталната кора все още не е зряла |
Интернализирайте навиците за работа и учене Може да обясни своите позиции и избор Продължава да се разграничава от родителите |
| Социални и емоционални |
Сътрудничи и играе с други Може да играе с деца от различни полове Мимики на поведение на възрастни Чувства ревност Може да бъде скромен към телата |
Може да има най-добър приятел Може да види от гледна точка на друг човек Преживявания повече натиск от връстници |
Може да стане по-независим от родителите Показва настроение Повишена нужда от малко уединение |
Повишен интерес към запознанства и сексуалност Прекарва повече време с приятели, отколкото в семейството Растеж в способността за съпричастност с другите |
| език |
Може да чете книги на ниво клас Разбира реч и говори добре |
Слушайте по конкретни причини (като удоволствие или учене) Формира мнения въз основа на чутото Може да прави кратки бележки Следва писмени инструкции Начертава логически изводи въз основа на четене Може да пише за заявена основна идея Може да планира и да произнесе реч |
Може да използва реч, която не е буквална Може да използва тон на гласа, за да комуникира намерения; т.е. сарказъм |
Може да говори, чете, слуша и пише свободно и лесно Може да има сложни разговори Може да говори по различен начин в различни групи Може да пише убедително Може да разбира поговорки, образен език и аналогии |
| Движение / Физическо |
Може да скача с въже или да кара колело Може да рисува или рисува Може да мие зъби, да сресва косата и да изпълнява основни задачи за подстригване Може да практикува физически умения, за да се подобри в тях |
Може да изпита признаци на ранен пубертет като развитие на гърдите и растеж на косата на лицето Повишени нива на умения при спорт и физически дейности |
Много жени ще са започнали периоди Вторични характеристики на пола като коса подмишници и гласови промени продължават Височината или теглото могат да се променят бързо и след това да се забавят |
Продължава да узрява физически, особено момчетата |
Какво да направите, ако сте загрижени
Ако се чудите дали някой аспект от развитието на детето може да се забави, имате няколко възможности.
Първо, поговорете с педиатъра на детето си и поискайте скрининг за развитие. Използваните от лекарите скринингови инструменти са по-обстойни от онлайн контролните списъци и те могат да ви дадат по-надеждна информация за способностите и напредъка на вашето дете.
Можете също да поискате от вашия педиатър насочване към специалист по развитие като педиатричен невролог, трудотерапевт, говор / езиков терапевт или психолог, който е специализиран в оценка на деца.
Ако детето ви е под 3-годишна възраст, можете да се свържете с програмата за ранна интервенция във вашия щат.
Ако детето ви е на 3 или повече години, можете да говорите със специалния директор на образованието в държавното училище в близост до вашия дом (дори ако детето ви не е записано в това училище), за да поискате оценка за развитието. Уверете се, че сте записали датата и името на режисьора, за да можете да проследявате, ако е необходимо.
Наистина е важно да действате веднага, ако подозирате закъснение или нарушение в развитието, защото много проблеми в развитието могат да бъдат решени по-ефективно с ранна намеса.
Какво се случва при скрининг на развитието?
По време на преглед доставчикът на здравни грижи може да ви задава въпроси, да взаимодейства с вашето дете или да провежда тестове, за да разбере повече за това, което вашето дете може и какво още не може да направи.
Ако вашето дете има медицинско състояние, родено е рано или е изложено на токсин от околната среда като олово, лекарят може да провежда скрининг на развитието по-често.
Отвеждането
Бебетата, малките деца и децата в училищна възраст развиват нови умения и способности в постоянна прогресия с напредване на възрастта. Всяко дете се развива с индивидуално темпо.
Използването на контролни списъци за основните етапи в развитието може да бъде полезно за родителите и полагащите грижи, които искат да бъдат сигурни, че детето расте по здравословни начини. Но също така е важно да се спазват всички назначения за деца, тъй като развитието се проверява при всяко от тях.
Ако се притеснявате от възможността за пропуснат крайъгълен камък, лекарят на вашето дете може да го обсъди с вас и може да проведе скрининг на развитието, ако е необходимо, за да предостави по-ясна картина. Можете също така да се свържете със специалисти по развитие, програми за ранна интервенция и специални образователни програми в местните училища, за да оцените дете.
Силните връзки между родители и деца, доброто хранене, адекватен сън и безопасна, подхранваща среда вкъщи и училище ще помогнат да се гарантира, че децата имат най-добрия шанс да се развият, както трябва.
