Може да е трудно за някой с ADHD да обърне внимание на скучни лекции, да се фокусира върху някоя тема дълго или да седи неподвижно, когато просто иска да стане и да си отиде. Хората с ADHD често се възприемат като тези, които гледат през прозореца, мечтаейки за това, което е навън. Може да се усети, че структурата на цивилизованото общество е твърде твърда и заседнала за тези с мозъци, които искат да отидат, да отидат, да отидат.
Това е разбираемо гледище, като се има предвид, че за 8 милиона години, откакто най-ранните човешки предци са се развили от маймуни, ние сме били номадски хора, скитаме по земята, гоним диви животни и се преместваме там, където е била храната. Винаги е имало нещо ново за разглеждане и изследване.
Това звучи като идеална среда за някой с ADHD и проучванията може да докажат, че хиперактивните ловци-събирачи наистина са били по-добре оборудвани от своите връстници.
ADHD и ловци-събирачи
Проучване, проведено в Северозападния университет през 2008 г., изследва две племенни групи в Кения. Едното от племената все още е било номадско, докато другото се е настанило в села. Изследователите успяха да идентифицират членове на племената, които показват черти на ADHD.
По-конкретно, те изследваха DRD4 7R, генетичен вариант, за който изследванията казват, че е свързан с търсене на новости, по-голямо желание за храна и наркотици и симптоми на СДВХ.
Изследванията показват, че членовете на номадското племе с ADHD - тези, които все още трябва да ловуват за храната си - са били по-добре подхранени от тези без ADHD. Също така, тези със същия генетичен вариант в заселеното село са имали повече трудности в класната стая, основен показател за СДВХ в цивилизованото общество.
Изследователите също така отбелязват, че непредсказуемото поведение - отличителен белег на СДВХ - може да е полезно за защитата на нашите предци от нападения на животни, грабежи и други. В крайна сметка бихте ли искали да предизвикате някого, ако нямате представа какво може да направи той или тя?
По същество чертите, свързани с ADHD, правят по-добри ловци-събирачи и по-лоши заселници.
До преди около 10 000 години, с появата на земеделието, всички човешки същества трябваше да ловуват и събират, за да оцелеят. В днешно време повечето хора не се притесняват да намерят храна. Вместо това за по-голямата част от света това е живот на класни стаи, работни места и много други места със структурирани кодове на поведение.
В еволюционен план ловците-събирачи са генералисти, тъй като трябва да знаят как да направят малко от всичко, за да оцелеят. Тази информация не беше предадена в часовете от 8 до 15 часа в класната стая. Предава се от родител на дете чрез игра, наблюдение и неофициални инструкции.
ADHD, еволюция и съвременни училища
Децата с ADHD бързо научават, че светът няма да се промени за тях. Често им се дават лекарства, за да ограничат невъзпитаното и разсеяно поведение, което може да доведе до проблеми в училище.
Дан Айзенберг, който ръководи изследването на Северозапад, съавтор написа в статия в San Francisco Medicine, която казва, че с по-добро разбиране на нашето еволюционно наследство, хората с ADHD могат да преследват интереси, които са по-добри за тях и обществото.
„Децата и възрастните с ADHD често са накарани да вярват, че техният ADHD е строго увреждане“, се казва в статията. "Вместо да разберат, че СДВХ може да бъде сила, често им се дава съобщение, че това е недостатък, който трябва да бъде решен чрез медикаменти."
Питър Грей, доктор на научните изследвания по психология в Бостънския колеж, твърди в статия за Psychology Today, че ADHD на основно ниво е неспособност да се адаптира към условията на съвременното образование.
„От еволюционна гледна точка училището е ненормална среда. Нищо подобно досега не е съществувало в дългия ход на еволюцията, по време на който придобихме нашата човешка природа”, пише Грей. „Училището е място, където се очаква децата да прекарват по-голямата част от времето си да стоят спокойно на столове, да слушат учител да говори за неща, които не ги интересуват особено, да четат това, което им е казано да четат, да пишат това, което им казват да пишат и подаване на запаметена информация обратно при тестове."
Доскоро в човешката еволюция децата се грижеха за собственото си образование, като гледаха другите, задаваха въпроси, учеха се чрез правене и т.н. Самата структура на съвременните училища, твърди Грей, е защо много деца днес имат проблеми с приспособяването към социалните очаквания.
Грей твърди, че има достатъчно анекдотични доказателства, които да подсказват, че ако на децата им бъде предоставена свобода да учат по най-добрия начин - вместо да бъдат принудени да се приспособят към нормите на класната стая - те вече не се нуждаят от лекарства и могат да използват своите черти на ADHD, за да живеят повече здравословен и продуктивен живот.
В крайна сметка как стигнахме до тук.
