Чувствате ли се някога, че бебето ви е с ръце? Или че всичко свършва в устата им - включително, смея ли да го кажем, най-неапетитните неща, които можеш да си представиш?
Познайте какво - точно това трябва да правят бебетата.
Сензормоторният етап е първият етап от живота на вашето дете, според теорията за детското развитие на Жан Пиаже. Тя започва при раждането и продължава до 2-ра възраст.
През този период малкото ви научава за света, като използва сетивата си, за да взаимодейства със заобикалящата ги среда. Те докосват нещата, облизват ги, блъскат ги заедно (с радост може да добавим) и ги вкарват в устата си. Те също започват да развиват фини двигателни умения.
Ученето на този етап от живота се случва чрез опит - прекрасно и забавно нещо за гледане.
Кой беше този човек на Пиаже и защо той има значение?
Жан Пиаже имаше един от най-ранните гласове в областта на детската психология. Той е най-известен със своите идеи, които помагат да се обясни как децата се развиват интелектуално. Тази когнитивна теория включва четири етапа: сензормоторен, предоперативен, конкретен и официален оперативен.
По принцип той направи тези предположения:
- Децата използват личния си опит, за да развият собствените си знания за света.
- Децата могат да се учат сами, дори когато не са обучени или повлияни от други деца или възрастни.
- Децата имат вътрешна мотивация за учене, така че възнагражденията за учене като цяло не са необходими.
Докато някои критики към работата на Пиаже изплуват през годините, експертите по принцип подкрепят основните принципи на теорията на Пиаже. Неговите изследвания допринесоха за по-голямо разбиране за това как децата учат и се развиват от раждането през юношеството. Преподавателите все още широко използват работата на Пиаже, за да помогнат на децата да учат и да растат в класната стая.
Подстани на сензомоторния етап
Пиаже раздели сензомоторния период на шест различни подетапа, които включват специфични етапи на развитието.
рефлексивен
Вашето скъпоценно новородено обикновено отговаря рефлекторно на допир или друга стимулация, често чрез смучене и хващане (или дори усмивка!). Тези действия в крайна сметка ще станат умишлени.
Първични кръгови реакции
Този подстадий включва периода между 1 и 4 месеца. Вашето бебе ще започне да прави специфични движения за собствено удоволствие. Ако направят определен звук или движение без смисъл и се наслаждават на това как се чувства, те ще го опитват отново и отново.
Поведенията, обичайни за този етап, включват смучене на палец, ритане, усмивка (умишлено този път!) И готвене. Знаем, че си лишен от сън - но се наслаждавай на тези очарователни етапи.
Вторични кръгови реакции
От 4 до 8 месечна възраст вашето пораснало малко ще започне да използва предмети, за да научи за света. Този процес обикновено започва случайно, но тъй като бебето ви започва да се наслаждава на способността им да правят нещата, те ще продължават тези дейности отново и отново.
Те могат да хвърлят или пускат играчка (ъ-ъх!), Да разклащат дрънкалка или да блъскат предмети, за да издават възхитителни (поне за тях) звуци. Те също ще могат да издават повече звуци сами. Например, те ще се смеят, ще издават подобни на реч звуци и ще използват звук, за да изразят щастие, вълнение или нещастие.
Координиране на вторични кръгови реакции
Когато детето ви е между 8 месеца и година, то ще започне да комбинира своите научени способности и рефлекси за постигане на целите. Например, те могат да пълзят, за да вдигнат играчка в цялата стая или да избутат играчки, които блокират конкретната, която искат. В този момент вашето бебе е в състояние да планира и координира действия в отговор на мисли - толкова умно!
Те могат също така:
- наслаждавайте се на прости игри
- обърни се и погледни, когато чуят нещо
- разпознавайте определени думи и отговаряйте на тях
- кажете няколко думи или имитирайте речта си (въпреки че те все още ще общуват най-вече с жестове, като размахване или достигане)
Третични кръгови реакции
Този подстадий се появява между 12 и 18 месеца, началото на детството. В този момент детето ви може да изследва света им и да научи още повече за него чрез двигателна координация, планиране и експерименти.
Те могат да разделят нещата, за да ги съберат отново и да извършват определени дейности отново и отново, за да видят какво се случва всеки път. Вече е възможно вашето дете да извърши поредица от планирани действия, за да изпълни задача.
Те също ще започнат да разбират и отговарят на прости указания или въпроси и може да започнат да използват фрази. Те могат да слушат или да покажат предпочитание към определени кратки истории и песни.
Символична / представителна мисъл
Този последен етап включва развитие на символична мисъл и това е голям скок. Според теорията на Пиаже, на 18 месеца децата започват да разбират, че символите могат да представляват обекти. Това разширява концепцията за постоянството на обекта - знанието, че обектите продължават да съществуват, дори когато те не могат да бъдат видени.
На този етап детето ви може да запомни и повтори думи или действия от предишни дни. Въображаемата игра обикновено започва през този период и речникът на вашето дете ще се развие значително. Те могат да задават кратки въпроси и да отправят искания с една или две думи.
Звездата на сцената: постоянство на обекта
Този етап от развитието е основна цел на сензомоторния етап. Това е способността на вашето дете да разбира, че обектите и хората продължават да съществуват, дори когато не могат да ги видят. Това е, когато детето ви започне да осъзнава нещата - и хора, като вас! - изграждането на техния свят съществува дори когато те не си взаимодействат с тях.
Децата обикновено започват да схващат това понятие на възраст около 8 месеца, според теорията на Пиаже. Това обаче може да се случи още на 6 месеца при някои бебета. (Но не стресирайте, ако вашето малко не е рано или точно навреме. Това не означава, че има нещо нередно.)
Ако играете с детето си, преди да разбере постоянството на предмета, може да скриете любимо плюшено животно зад гърба си или под възглавница. Вашето бебе може да изглежда ужасно объркано при изчезването на играчката - за секунда или две -, но след това изглежда да забрави за играчката и щастливо да премине към друга.
Дете, което знае, че играчката все още съществува, обаче ще я търси. Те може да пълзят зад вас, за да го намерите, или да натиснете възглавницата, за да го откриете.
Постоянството на обекта също включва знанието, че родителите все още съществуват, когато временно напускат стаята. Ако детето ви плаче, когато излезете от стаята, реагирането на страданието им може да им помогне да разберат, че не сте изчезнали и че ще се върнете, когато се нуждаят от вас.
След като детето ви разбере постоянството на обектите, то може да няма нищо против, когато напуснете стаята, тъй като разбира, че в крайна сметка ще се върнете. (От друга страна, ако те знаят, че сте наоколо и искат да се върнете сега … ще чуете за това.)
Дейности, които да опитате с вашето бебе през този етап
Playtime ви помага да се свържете с детето си, като същевременно поддържа здрав когнитивен растеж. Много различни игрални дейности могат да помогнат за максимално развитие по време на сензомоторния етап.
Ето няколко прости дейности, които можете да опитате с детето си:
Игра на постоянство на обекта
Играенето на игри с peekaboo или криеница може да помогне на детето ви да развие разбирането си за постоянство на обектите чрез игри. Това също може да им помогне да научат причината и следствието.
За по-малките бебета вземете малко одеяло или кърпа и го дръжте над лицето си. Ако вашето бебе е достатъчно възрастно, за да го схване и издърпа, покажете им как могат да издърпат шалчето, за да разкрият лицето ви.
След това опитайте да покриете бебешкото лице. Плескането и аплодисментите, когато издърпат одеялото, могат да помогнат да се насърчи вълнението им от дейността. Можете да повторите тази игра с любима книга или играчка.
С малко дете можете да играете на по-пълна версия на криеница. Скрий се зад врата или някъде другаде, те могат лесно да те намерят. Обадете се, „Къде съм?“и веселете и ръкопляскайте, когато ви намерят. След това ги насърчавайте да се крият.
Тактилна игра
Оставянето на детето ви да играе с вещества, с които може да манипулира, им помага да научи за различни усещания и да развие двигателните си умения и креативност.
Безопасните, забавни вещества включват тесто за игра, боя за пръсти, вода или топки за пяна. Не забравяйте да контролирате детето си по време на тези дейности.
- Опитайте да дадете на вашето малко дете голяма празна купа, малка чаша и по-малка купа, пълна с вода. Насърчете ги да наливат водата от едната купа в другата. (Може да искате да направите това във ваната.)
- Дайте на детето си различни цветове на тесто за игра. Демонстрирайте как могат да правят топки и ги сплескайте или разточете по-малки топки в по-големи.
- Покажете на детето си как да смесва цветове и да използва боя за пръсти върху хартия. Научете ги как могат да правят пръстови отпечатъци или ръчни отпечатъци. (И не забравяйте да поставите една от творенията им или да ги покажете на хладилника!)
- Обучението на детето как топките скачат и се търкалят може да помогне за подобряване на двигателната координация и фините двигателни умения. Опитайте топки с различни форми и цветове или топчета с камбани или други шумоизолатори вътре. Насърчете ги да хващат топките и да ги връщат обратно към вас.
Съвети за родители за сензомоторния етап
През този етап е важно да прекарвате време във взаимодействие с детето си. Задържането, храненето и къпането на вашето дете са всички основни дейности, които насърчават връзката и развитието - но можете също така да предприемете други стъпки, за да помогнете за увеличаване на когнитивния растеж на вашето дете.
Говорете често с детето си
Говоренето с вашето дете, дори преди да успее да отговори, им помага да развият езиковите си способности и да увеличат речника си. Можете да говорите с детето си за ежедневните неща, да им четете, да им пеете и да опишете какво се случва по време на игра и ежедневни занимания.
Осигурете стимулиране на околната среда
По време на сензомоторния етап бебетата учат, като използват сетивата си, за да изследват средата си. Осигуряването на набор от дейности, които включват петте сетива, им помага да развият сетивни способности, докато се движат през подстанциите. Предложете на детето си:
- играчки с различни текстури и тъкани (хартия, обвивка с балон, плат)
- играчки или дейности, които издават звуци (камбани, тенджери за игра и свирки)
- меки или бордови книги с клапи или изскачащи прозорци
- играчки в различни форми, цветове и размери
- дейности, които насърчават движението (разтягане, достигане, пълзене, хващане)
Осигурете надзор
Някои дейности са напълно безопасни, за да оставите детето си да изследва самостоятелно. Ще искате да останете наблизо, но може да не е необходимо да наблюдавате всяка секунда на игра.
Например, ако искате половин час да сгънете пране на кухненската маса, може да отворите кухненския шкаф, в който съхранявате съдовете и тиганите и да ги оставите да блъскат с дървена лъжица. (Но се уверете, че ситуацията е в безопасност и те не могат да получат пръст или пръст, смазан от тежък чугунен съд.)
Различните дейности може да се нуждаят от повече надзор. Играещото тесто например може бързо да се озове в устата на детето.
По-специално бебетата са много склонни да поставят предмети в устата си, така че ще искате да сте сигурни, че играчките им са чисти и безопасни за облизване или чистене.
И ако детето ви продължава да слага в устата си нещо, което не е безопасно, го извадете от очи и твърдо, но внимателно ги пренасочете към това, което е. Това може да им помогне да научат, че само някои играчки са безопасни за поставяне в устата си, без да ги обезсърчават да продължат да експериментират с усещания.
Долния ред
В теорията за когнитивното развитие на Пиаже, сензомоторният етап бележи първите 2 години от живота на детето.
През този етап детето ви ще научи:
- да повтарят поведението, на което се радват
- да изследват средата им и да взаимодействат с предметите умишлено
- да координира действията за постигане на конкретна цел
- какво се случва, когато повтарят една и съща дейност (причина и следствие)
- че обектите все още съществуват, ако не могат да се видят (постоянство на обекта)
- да решават проблеми, да се преструват, да повтарят и да имитират
Преди всичко, вашето дете ще прекара този етап, научавайки се да разбира своя свят чрез преживявания. След като децата имат способността за представително или символично мислене - което обикновено се случва около 2-годишна възраст - те са преминали в следващия етап на Пиаже - предоперативния етап.
